形成示范效应,宏观经济学效应有哪些

本文目录

1.宏观经济学效应有哪些

2.棘轮效应和示范效应的含义有何不同

3.指导示范效应什么意思

4.棘轮效应和示范效应的含义有何不同

宏观经济学效应有哪些

影响宏观经济学教学效果的因素分析

摘要：宏观经济学是高等院校经济管理类专业重要的专业基础课。为了提高教学效果，我校对宏观经济学课程进行了一系列教学改革。本文通过对班级授课前后调查问卷的分析，对教学改革效果进行总结，并进一步探讨影响教学效果的主要因素，由此提出改进教学效果的相关措施。

关键词：宏观经济学；教学效果；网络教学平台

宏观经济学作为经济管理类专业重要的专业必修课程，是深入学习国际贸易学、国际金融学等专业课的前提和基础。通过本课程的学习，学生可以运用宏观经济学的分析工具，对整体宏观经济运行进行分析和研究，指导实际的工作，其重要性不言而喻。

宏观经济学是西方发达市场经济运行机制的理论总结和实践依据，伴随资本主义社会的发展而产生和发展起来，整个理论体系包罗万象，从国民收入的核算到国民收入的决定，从产品市场的均衡到货币市场的均衡，从财政政策到货币政策，从通货膨胀到充分就业，从经济增长理论到经济周期理论，整个课程的内容涉及到大量图形、表格数学模型和专业术语，同学们在掌握其主题和结构、以及把理论运用于实际经济现象上存在一定的困难。

针对这种情况，近几年，各高校在教学过程中，通过不断的尝试和探索，也取得了一些在教学方法、方式的成效，如采用案例式教学与启发式教学相结合，专题研究与课堂讨论相结合等。

但教学效果的影响因素很多，不仅有老师的“教”，还有学生的“学”。因此，为了有效地把握和教授宏观经济学这门课，有必要根据实际的调查，系统分析有效教学的影响因素以及相应对策。

一、影响教学效果的主要因素

（一）教学目标的明确性

学习是一项主观能动性很强的活动，要将学习者本人的主观能动性调动起来，并且发挥到极致，学习者在学习的过程中具有明确学习目标就显得尤为重要。

宏观经济学课程建设，把明确教学目标作为调动学生学习积极性的首要任务。只有教师明确了教学目的，学生才能有明确的学习目的，教师教的行为，才能有效地转化为学生学的行为。

棘轮效应和示范效应的含义有何不同

1、棘轮效应

棘轮效应（Ratcheting effect），是指人的消费习惯形成之后有不可逆性，即易于向上调整，而难于向下调整。尤其是在短期内消费是不可逆的，其习惯效应较大。这种习惯效应，使消费取决于相对收入，即相对于自己过去的高峰收入。消费者易于随收入的提高增加消费，但不易于收入降低而减少消费，以致产生有正截距的短期消费函数，这种特点被称为棘轮效应。这一效应是经济学家杜森贝利提出的。

2、示范效应。

消费者在认识和处理自己的收入、消费及其相互关系时，会不自觉地和其他消费者比较，以认定自己的所属，这时候其他消费者对这个消费者的影响，就被称为示范效应。旅游者以自身的意识形态和生活方式介入旅游地社会中，引起旅游地居民的思想变化，产生各种影响，这种作用称为示范效应。示范效应是旅游对社会发生影响的主要途径。

指导示范效应什么意思

先给大家讲一个有意思的实验，说科学家把四只猴子关到笼子里，放一根香蕉进去。哪只猴子伸手拿香蕉，科学家就电击另外三只。很快，没有猴子敢去拿香蕉了，因为谁去拿都会被另外三只痛扁。然后，科学家换一只新猴子进来，新猴子不懂规矩，上来就拿香蕉，结果被其他猴子胖揍一顿。几次替换，笼子里全是新猴子了，他们没有一只被电击过，但仍然遵守“拿香蕉挨揍”的规则。这就是示范效应的威力。

在现实生活中想想我们也遇到过这样的情况，在读书的时候上课讲话被罚站，上班迟到被扣钱这些都可以说是反面的教材的示范吧。因为有了反面的示范上课我们老老实实上班也不敢迟到

如果谁犯了我们也觉得应该会怎么样。