古筝如何调音不断琴弦,古筝弦怎么调音

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古筝弦怎么调音视频

古筝弦怎么调音步骤如下:

工具:古筝,调音棒和调音器

1、首先拿出调音棒和调音器。把调音器的夹子夹在琴上,然后长按红色的按钮,打开调音器后按M/T按钮调成古筝的模式,把自动模式改为手动模式。

古筝如何调音不断琴弦,古筝弦怎么调音图1

2、设置调式为D调。调音器上显示的数据是21表示第21根琴弦。琴弦从最细的开始数是第1根琴弦,最粗的是第21根琴弦。

古筝如何调音不断琴弦,古筝弦怎么调音图2

3、从8弦开始调音。把调音器的数字调为8,对于初学者如果从第1弦力度稍微用大容易把琴弦扯断。把调音棒插在第8弦的线轴上,右手握调音棒,左手拨琴弦。

古筝如何调音不断琴弦,古筝弦怎么调音图3

4、注意看调音器显示屏上的指针,要把指针调到中间位置。拨动琴弦,指针没有打到中间位置,说明琴弦的硬度偏低,调音棒往前拧一点。拧一下拨一下琴弦,直到指针打到中间位置。

古筝如何调音不断琴弦,古筝弦怎么调音图4

5、如果力度指针打到右边则说明琴弦太硬了,需要把调音棒往后拧一点。指针越靠近中间0,拧调音棒的力量要越轻柔。

古筝如何调音不断琴弦,古筝弦怎么调音图5

6、8弦调好后接着从9弦调到21弦,再从7弦调到1弦。 方法等于调8弦,所有琴弦全部调好后,再从1弦到21弦逐根拨一遍。

古筝调弦方法和技巧

学习古筝要怎么调弦呢?古筝调弦有哪些方法?下面我整理了古筝调弦方法,供你阅读参考。

古筝如何调音不断琴弦,古筝弦怎么调音图6

古筝调弦方法:六种定弦弦式 传统琴曲中不少乐曲由于调性的不同,定弦也有所不同。多数采用改变宫音所在弦的位置,重新确定与邻弦之间无声音阶体系的音程关系。即调整一根或两三根弦的音高,改变原调无声音阶的音程关系式为新调五声音阶的音程关系。因此,产生了多种定弦弦式。

六种常用的定弦弦式

①F调定弦弦式

调弦方法: 又称“正调”。前面已有,略。

古代称谓: 宫调、仲吕均、黄钟调等。

代表曲目:《平沙落雁》、《梅花三弄》、《流水》、《渔樵问答》、《渔歌》、《神人畅》等

另:有一部分C调调性的乐曲,如《碣石调·幽兰》、《醉渔唱晚》、《龙翔操》、《忆故人》等乐曲也都用此种弦式弹奏,惯称“借调”。

②C调定弦弦式(慢三弦定弦)

调弦方法:又称“慢三弦”调。即将F调弦式的三弦F音降低一个小二度为E音。

泛音校弦法: 五5——————三4 同音相和。

古代称谓:慢角调、角调、黄钟均、林钟调、黄钟宫调等。

代表曲目:《风雷引》、《凤求凰》等。

③降B调定弦弦式(紧五弦定弦)

调弦方法:惯称“紧五弦”。即将F调弦式的五弦升高一个小二度。

泛音校弦法: 三4——————-五5 同音相和。

古代称谓:蕤宾调、徽调、无射调、仲吕调、金羽调等。

代表曲目:《潇湘水云》、《阳关三叠》、《欸乃》等。

④降E调定弦弦式(紧二五七弦定弦)

调弦方法:惯称“紧二五七弦”调。即将F调弦式二、五、七弦各升高一个小二度。

泛音校弦法:依次 三4———– 五5; 五4———七5; 五7———二5 同音相和。

古代称谓:清商调、商调、夹钟调、无射调、小碧玉调、姑洗调等。

代表曲目:《捣衣》、《秋鸿》等。

⑤D调定弦弦式(慢一三四六弦定弦)

调弦方法:惯称“慢一三四六弦定弦”调。即将F调弦式一、三、四、六弦各降低一个小二度。

泛音校弦法:三5——-一4;一5——–四7;四4———六5 同音相和。

代表曲目:与降E调弦式曲目相同。

此弦式是降E调定弦的另一种方式。

⑥G调定弦弦式(慢一三六定弦)

调弦方法:惯称“慢一三六弦”调。即将F调弦式一、三、六弦各降低一个小二度。

泛音校弦法:依次: 五5———三4; 三5————-一4; 三5———六7 同音相和

古代称谓:太簇调、夷则均、慢宫商、徽调等。

代表曲目:《挟仙游》、《获麟》等。

四种特殊的定弦弦式

①《广陵散》弦式(慢二弦定弦)

调弦方法:惯称“慢二弦”调。即将F调弦式的二弦降低一个大二度与一弦音高相同。

泛音校弦法:四7 ———— 二5 同音相和。

古代称谓:慢商调

代表曲目:《广陵散》

②《胡笳》弦式(紧五慢一弦定弦)

调弦方法:惯称“紧五慢一调”。即将降B调的一弦降低一个大二度。

泛音校弦法: 三7 ————– 一5 同音相和。

古代称谓:黄钟宫调、无射调等。

代表曲目:《大胡笳》、《小胡笳》、《胡笳十八拍》、《黄云秋塞》等。

③《离骚》弦式(紧二五弦定弦)

调弦方法:惯称“紧二五弦”调。即将降B调弦式的二弦升高一个小二度。

泛音校弦法: 五7 —————– 二5 同音相和。

古代称谓:凄凉调、楚商调、外调等。

代表曲目:《离骚》、《泽畔吟》、《屈原问渡》等。

④《古怨》弦式(慢三四六弦定弦)

调弦方法:定D调弦式时,不降一弦。

泛音校弦法:按D调弦式定好后,再 三4———一3 同音相和。

古代称谓:侧商调

代表曲目:《古怨》

以上,其他定弦弦式不一一列举。

古筝调弦方法:泛音调弦法 古筝的泛音调弦法常见到一些古筝演奏者调弦不得要领和马虎从事的现象。其结果是各弦八度之间调得很协和,而各音级之间的关系却显得混乱,使得演奏的音乐由于音不准而大为逊色。原因是古筝演奏者大都依仗自己的音准感觉来调试各弦音高,而没有一个以音律理论为依据的调弦方法。

这里介绍的古筝泛音调弦法,是参照古琴的泛音调弦法而设计的。

乐器上各弦音高往往是由某一律制来匡定的。最常见的律制有三分损益律(以下简称“三分律”)、纯律和十二平均律。“三分律”是我国传统音乐中使用最多的律制。早在两千多年前的春秋战国时代就有了这个律制的名称和生律方法的记载,数千年来的古筝演奏自然也是使用的这个律制。

纯律在我国古代音乐史上,至少在1400年之前的南朝时就开始使用了,但它仅在早期的古琴上使用。纯律是一种最为接近自然发音原理,人为因素较少的律制,它的音程最为自然、和谐。由于较少用它,对于听惯三分律的人来说,也会觉得有些地方不顺耳,它的四度音程la -le较宽,而五度音程le-la又较窄。

十二平均律是律学家发明的,是人为的律制。它的最大优点在于转调方便,因而使用广泛。但十二平均律不仅调弦方法复杂困难,而且由于它的音高不符合物体振动自然发声的规律,所以它是这三种律制中各音高关系最不悦耳的律制。作为以五声音阶定弦的单一调性为主的古筝来说,应少用或不用十二平均律为好。

以六弦的这个泛音#f2为准,再定八弦。用八度1/2处的泛音#f1与六弦4/5或1/5处的泛音#f2定成八度。

以八弦为准,再定五弦。用八弦2/1处的泛音#f1与五弦的2/3或1/3处的泛音#f1定成同度。

通过以上的顺序,在古筝低音区一个八度的弦就已按纯律的生律方法调好了:

调弦顺序: 1 -5 -5 -2 -1 -3 -6

弦序:

六九四七六八五

已调好的

纯律筝弦: 5 -6 -1 -2 -3 -5

弦序:

四五六七八九

剩下的十五根弦只要按已定好的弦高以八度关系调全即成。

在乐谱上是反映不出三分律和纯律的区别的,但上述两种调弦法调出各弦的实际音高,纯律mi、la、si音均比三分律的mi、la、si三个音稍低一点。

古筝琴弦怎么调松紧

准备材料:古筝、扳手。

1、首先把古筝放到桌子上,然后打开古筝琴头端的盒子。

古筝如何调音不断琴弦,古筝弦怎么调音图7

2、打开古筝琴头端的盒子后,取出扳手。

古筝如何调音不断琴弦,古筝弦怎么调音图8

3、把扳手套在古筝的琴弦上,然后借助扳手即可调节古筝琴弦的松紧。

古筝如何调音不断琴弦,古筝弦怎么调音图9

4、扳手向前转动是将音调高,向后转动是将音调低,根据需要自由调节即可。

古筝如何调音不断琴弦,古筝弦怎么调音图10

古筝调音一弦容易断怎么办视频

琴弦调音“防断弦”技巧

我们先将需要调的这根弦琴码拿掉,在无筝码的情况对这根琴弦进行调紧处理。琴弦在没有琴码张力下,无论怎么调试都不会断。

此时由于琴弦上没有筝码,所以我们没有办法在调紧的过程中去使用校音器来辨别音准是否到位。这就需要我们凭借自己的手感,一次次去不断的尝试、调整。感觉调紧的差不多了,安装上琴码,使用校音器测试,音准到位即可

调完音之后,还要查看琴码有没有和面板贴合。因为调音中,琴码可能有倾斜的问题,为了后续的正常使用,一定要检查和摆正琴码。检查摆正琴码时,注意琴码轻拿轻放,避免在面板上造成不可修复的划痕。

古筝如何调音不断琴弦,古筝弦怎么调音图11

扩展资料一、换弦的方法

1、先将断了的琴弦分别从两端抽掉。

2、根据缠绕在弦钉上琴弦的圈数,用扳手逆时针松相应的圈数,将弦钉上的孔和垂直于调音盒的底面。

3、选择同一型号的琴弦,从“S”形出音孔穿过,经过面板从岳山右侧的穿弦孔进入,经过弦钉的孔,超过约1.5CM。

4、将超过的部分压倒紧紧贴在弦钉上,并将多余的弦全部抽到调音盒内部,由弦钉的上部逆时针将琴弦由外向内绕在弦钉上(1-5弦3-2圈。6-16弦,2-1圈17-21弦1-0圈)。

5、用手指由内向外拧成一个圈套在弦钉的最里侧,另一只手提着琴弦,用扳手顺时针将弦钉紧紧至适合位置即可。

二、注意事项

1、一顶要将弦尾压好,紧贴在弦钉上,否则露头的弦尾会在演奏的时候有杂音。

2、琴弦一定要垂直于弦眼和弦钉的第一接触点,否则古筝极易出现走音的现象。

3、缠绕的琴弦一定要由外向内平铺在弦钉上,切忌将琴弦绕在一起,形成团,否则在调音紧弦的时候极易出现无任何反应导致断弦。

古筝的生产标准是行业规范的,标准对一些基本的要求作了限定。琴弦等许多部件的规格并未列入行业标准。

以上就是关于古筝如何调音不断琴弦,古筝弦怎么调音的全部内容,以及古筝如何调音的相关内容,希望能够帮到您。

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